E.C.T. Formation
STAGES TECHNIQUES DE CORDES APPLIQUEES AUX TRAVAUX D’ACCES DIFFICILES ET EN HAUTEUR.
Objectif:
Optimisation des acquisitions techniques et théoriques.Révision du programme des connaissances de techniques
de cordes en relation avec le référentiel de l’examen du CATSC / CQP. – Horaires des cours : matin 9h à 12 h / après-midi de 14 h à 18 h.
Lundi :
Présentation des stagiaires et de l’équipe d’encadrement,
– exposition des objectifs.
- Techniques d’approche et d’équipement de site :
Rappels théoriques des notions fondamentales des règles liées à un équipement sécuritaire de progression
sur cordes semi – statique.
Optimisation de l’utilisation de la corde de sécurité et de l’assujettissement du coulisseau
anti – chute CE EN 353 – 2 ( antichute mobile pour support d’assurage flexible ).
Chaque stagiaire conditionne son équipement
et réalise un équipement de progression en sécurité ( mise en œuvre du panel de moyens techniques : fractio/dévia/sangle à frotter … ).
Contrôle de comportement prédictif / corrections / conduite à tenir / évaluation du degré de maîtrise par l’encadrement.
Réalisation d’un second équipement en tenant compte du bilan individuel de chaque stagiaire.
Révision des techniques de réchappes individuelles.
Lieu et support pédagogique :
site naturel , SAE, structure « indoor ».
Travail sur l’optimisation des conditions d’équipements,
/ réalisation d’équipement de progression individuelle .
Mise en œuvre des différents ateliers thématiques sous forme de parcours imposé :
Conversion montée /
descente – balayage descendeur /
bloqueurs /
passage de nœud /
conversion descendeur puis remontée grâce au descendeur + poignée d’ascension /
conversion passage de nœud descente /
fractionnement puis déviation /
conversion bloqueurs puis descente en « perroquet ».
Réalisation de la gamme des possibilités d’évolution sur cordes semi-statique /
contrôle de comportement /.
Travail d’harmonisation sur les manques techniques de chacun.
Lieu et support pédagogique :
site naturel , SAE, structure « indoor ».
- Journée thématique secours :
Révision des décrochages élémentaires :
Du haut vers le bas :
1 – sur corde de sécurité = secouru au descendeur
2 – sur corde de sécurité = par couper de corde
3 – sur corde unique = secouru au descendeur
4 – sur corde unique = secouru aux bloqueurs
5 – sur corde unique = par couper de corde.
Travail sur l’optimisation d’intervention des décrochages complexes :
Du bas vers le bas :
1 – sur corde unique = secouru au descendeur
2 – sur corde unique = secouru aux bloqueurs ( - de 4 mm ).
Du haut vers le haut :
Avec main courante : mise en œuvre palan « Obendorf »
Sans main courante : balancier Espagnol.
Evaluation du degré de maîtrise ( recherche du temps minimun d’intervention ).
Techniques d’évolutions particulières avec blessé :
Franchissement de fractionnement, de déviation , passage de nœuds avec blessé.
Lieu et support pédagogique :
site naturel,SAE,structure «indoor».
Cours théorique sur les notions d’antichute. – EPI destinés à protéger contre les dangers mortels ou pouvant nuire gravement à la santé. Directive CEE 89 / 686. Informations sur les agrès de maintient au travail CE EN 341 ( Industrial Descendeur ID , double d’action … ). - Techniques de réchappe : révision et optimisation d’utilisation du mini-traxion, tibloc. - Techniques de levage : palans simples et démultipliés ( passage de nœud, conversion ). Révision des techniques d’évolution du bas vers le haut / corde dynamique / escalade / Principes de mise en œuvre / Information sur les techniques d’évolution en escalade artificielle. - Organisation des replis / Rappels largables, guidés et récupération.
Lieu et support pédagogique :
site naturel,SAE,structure «indoor».
Informations sur les notions d’ancrages CE EN 795 et leurs caractéristiques d’homologation. Techniques de progression, de levage et de secours (révision générale du référentiel). Reprise des ateliers décrochages d’équipier . Validation des compétences sur fiche d’évaluation individuelle.
Lieu et support pédagogique :
site naturel,SAE,structure «indoor».
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